導讀：時代在往好的方向發展，可這個時代下的孩子們卻越來越脆弱，越來越玻璃心，問題究竟出在哪里，父母又該如何應對呢?
隨著暑假的到來，一些原本還母慈子孝的家庭，再次上演雞飛狗跳。
上學期間，孩子們大多時間都在學校里，而放假之后，每天跟父母大眼瞪小眼，還需要家長監督一系列的暑假作業，紛爭隨時都有。
大學生和高中生甚至是初中生，放假待家中，閑暇無聊能自己出門閑逛，也能約著三朋兩友出門玩，生活上也不需要父母的過多看管，父母無論上班或是出門玩幾天，都無需過度操心，這樣的家庭還能維持基本的和諧。
但小學生們就沒那么幸運了，除了有寫不完的暑期作業，平日里也需要家里有人照看著，再膩歪的親子關系，每天待在一起，總歸是有問題的。
小孩一直看電視、玩手機時間太長、不好好寫作業、作業錯題太多等等，父母隨時都在“爆發”的邊緣反復徘徊。
父母和孩子之間的“拉鋸戰”，隨處上演，可是現在的小學生卻是兒童心理問題頻發的重災群體。
一、為什么現在的孩子越來越脆弱。
我們小區前幾天出現了驚險的一幕——一個上小學二年級的男孩，站在樓臺上。
對著樓下勸說的人喊話“我死了我爸媽根本不會傷心，我學習不好，不是他們的驕傲……說不定我死了，他們還會覺得解脫……”
過了一會小男孩的父母到了。
男孩母親哭著上前說道“孩子，媽媽怎么會不愛你吶?你是我十月懷胎辛辛苦苦生下的，我天天舍不得吃，舍不得穿，都盡著你用，我們家就你一個孩子，怎么會不愛你?”
一旁圍觀的人，也紛紛勸道“你爸爸媽媽怎么會不愛你呢?”“他們最愛你了�！�
孩子的心理有所松動，繼續問道“那你還天天罵我，說我學習永遠超不過張xx，寫字沒有王xx漂亮，說我只要有董xx一半認真你就知足了!你還不讓我打籃球，說像我這樣的差生還配說愛好?就應該好好學習，把全部心思都用在學習上，這次數學我只是做錯了一道題，你就把我說了半個小時。我只是不小心做錯一道題，誰還沒有粗心大意的時候�！�
男孩說著說著就委屈的哭了起來，到后面已經泣不成聲。
民警和物業人員見狀，趕緊從后面將孩子抱了下去。
這件事情就這樣平息了，我的內心卻久久難以平復。
我的心中一直有個疑問：以前的孩子哪個不是在父母的打罵下長大的，怎么現在的孩子生活條件好了，反而動輒就出現心理問題?脆弱不堪，玻璃心到了極點，打不得罵不得，稍有不順就有上述類似的橋段。
這到底是為什么?根據多個案例和網絡上的反饋來分析，原因主要存在于三個點。
第一，孩子現實存在感弱。
準確來說，00后是中國真正的第一代的網絡原住民。
為什么這么說那?因為00后的孩子90%以上，在上小學甚至更早，就已經開始接觸互聯網了�？梢哉f他們出生在互聯網時代，也成長在互聯網時代，所以他們才是我國真正的、第一代的網絡原住民。
然而，互聯網對于我們從來都是一把雙刃劍。
它讓我們更加快捷的獲取知識的同時，也讓我們遠離了現實。
特別是我們的孩子認知還不健全，長時間沉溺于網絡，就會讓他們認知錯亂，分不清楚現實和虛擬。
他們不懂得如何和現實中的人打交道、不知道如何處理現實中的事情。
趨于人的本能反應，他們越是不會、越是不懂，就越逃避，導致越來越遠離現實生活，親近虛擬世界。
第二，父母不知道怎么教。
正因為當前下這個年齡階段的孩子是我國第一代網絡原生居民，所以身為父母的我們還沒有準備好，不知道怎么引導?
80年代出生在農業時代，成長在農業時代，打拼在農業時代。90年代出生在農業文明，成長在農業文明，最后要去工業文明打拼。而現在00后更加離譜，出生在工業文明，成長在網絡文明，要去網絡文明時代打拼。
因為沒有先例，所以無跡可尋，信息紛亂，卻沒有統一的標準;現在理念多元，卻沒有官方標準，父母也不知道用什么樣的方式去管教我們的孩子。
這就在很大程度上造成了，父母給予的不是孩子需要的，而孩子需要的父母卻沒有及時給予。
長時間的輸出、輸入不對等，孩子心理出現斷層，時間久了就容易出現心理問題。
第三，社會沒有統一的價值取向。
有個00后的孩子，給我說了這樣的一句話“90年以前的孩子是最幸福的，天天學習雷鋒好榜樣，五美四講三熱愛。我們現在不行了，現在都不知道該講什么�！�
說真的，剛聽到這話的時候，我是震撼的。
80后和90后的人，羨慕如今的孩子，經濟好了，網絡發達了，生活條件也是最好的�？墒�，聽了那個00后孩子的話，我突然覺得，現在的孩子也挺可憐的。
互聯網給我們帶來便捷的同時，也給我們帶來了隱患，信息多元，消息面復雜，官方沒有及時澄清等多方面的原因，讓我們的孩子變得無所適從，變得不知所措。
有人說：“心靈是一塊閑置的空地，你不種莊稼，它就會長雜草�！�
而我們現在最怕的就是，你還沒有來得及給它種上莊稼，雜草都已經長滿了。
二、如何改變孩子的脆弱和玻璃心。
每個孩子都有自己脆弱的時候，我們也要允許孩子脆弱。
有句說的是“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處�！贝笕硕加写嗳�、哭泣的時候，更何況是孩子呢?
父母要允許孩子脆弱，但也不能讓他一直脆弱。父母要允許孩子哭泣，但也不可以讓他一直哭泣。當父母發現，我們的孩子心情不好，情緒低落，變得脆弱，就要想辦法和他一起趕走糟糕的情緒。
第一，讓孩子培養起自立自強的態度和能力。
還記得小時候學過一首詩“困難像彈簧，你弱它就強，你強他就弱�！�
要讓你的孩子明白，我們是情緒的主人，要學會控制我們的情緒，而不是被情緒左右。
有個博主曾經分享過自己的一個親身經歷：
我從小到大都不擅長吵架。公司里的一些同事不友好，喜歡懟我，我常常不知道怎么回懟回去，導致自己經常生悶氣。有段時間我還特意上網搜了很多懟人話語，但這些對我幫助甚微。
后來，我就修煉另一種方式——盾牌術，我覺得收效很好。
所謂盾牌術，也就是給自己和別人之間豎一塊盾牌。對于那些傷害我的話，就把它反彈了，學會話不過耳。
積極的心態像太陽照到哪里，哪里亮，消極的心態像月亮，初一十五不一樣。
要抱著“凡事發生必有益于我”的心態，生活中遇到的問題才都能迎刃而解。
第二，父母要堅持初心。
有多少父母在孩子長大后，還能記得自己第一次抱著那個軟軟糯糯的小團子的時候，說過的話?特別是當這個小可憐生病的時候，我們是不是在心中無數次想：“只要他平安幸福、健康快樂就好�！�
然而，等到小孩子上了學以后，一切就變了。
“為什么這個字別的孩子都會寫，就你不會寫?”“為什么這次別的孩子能考100，你只能靠98?”“你杵在哪里干什么?怎么還不去寫字?”
我們從最初只希望他健康，接著變成希望他快樂，繼而要求他活潑、后來又要求他優秀……
是我們的孩子變了嗎?不，孩子仍舊是那個可愛的孩子，變得是我們的心境和要求。
希望每個父母在督促孩子優秀、上進的同時，不要忘記我們帶他到人世間的初心——他就是他，一個獨立的個體，不是為了替誰完成夢想，也不是為了給誰爭得榮譽。
第三，全社會共同發力。
現在孩子的脆弱問題，變成一個廣泛的、社會性的話題。所以，現在要改變孩子心理脆弱的現狀，需要全社會共同發力。
有時候家長也很無奈——你不卷別人，別人卷你。
現在中國盛行應試教育，唯分數論英雄。
所以，要從根本上整治這一問題，我們必須從教育行業、培訓行業入手進行深化改革;從資源分配、教師配備上進行徹底顛覆。
更重要的問題是，要改變就業現狀——不要唯分數論，要鼓勵孩子德智體美全面發展，要不斷拓寬孩子的就業渠道。
改變孩子心理脆弱的現狀，要多措并舉、多管齊下，全社會共同發力，齊心協力解決這個問題。
三、在未來我們要如何教育孩子?
一位老師在一次訪談節目中談及：現在孩子多思、敏感，我們有時候都不知道該如何教育他——說的輕起不到效果，說的重怕傷到孩子。
這個問題，不僅是一個教育問題，更是擺在我們每個人面前的難題。那么我們以后要怎么教育我們的孩子?
第一，多正面少負面。
有人說過這樣一句話：“當你不知道要對孩子做什么的時候，你就去鼓勵他�！�
孩子做對的時候，需要鼓勵，讓他再接再厲、再創佳績;孩子做錯的時候，需要鼓勵，讓他認識到錯誤、避免類似事件發生;孩子受挫的時候，需要鼓勵，讓他明白身后一直有人在關心支持他;孩子遇到困難的時候，需要鼓勵，讓他明白困難只是暫時的，只要他堅持，就沒有人能難倒他。
如果說孩子是一葉小舟，那么父母的鼓勵就是一座燈塔。他們照亮孩子前行的路，堅定且力量。他們照亮孩子歸家的途，溫柔且包容。
第二，多陪伴少孤獨。
現在生活節奏快，大多數父母們工作忙，就忽略了親子時間。
更有父親明明有時間“陪孩子”，但真實情況是孩子和父親各玩各的。
家庭教育里，有一個概念詞叫“高質量的陪伴”，指的是你陪伴孩子的時候，存在有效溝通、交流及互動，而不僅僅是指你坐在孩子身邊陪著他。
研究表明，在家里獲得高質量陪伴的孩子，他的內心是滿足的、是充滿愛的，從而心理更加健康。
有句話是：“用愛滋養大的孩子，才會心中有愛，才能包容這個世界�！�
如果世界上只有一種方法能夠打敗孩子的內心問題，那么就是父母給孩子的陪伴。
第三，卷自己帶動孩子。
有一句說的很好：三流父母當保姆，二流父母做教練，一流父母做榜樣。
你想要孩子成為什么樣的人，你首先要是那樣的人。
前段時間，有位5歲小朋友在網上大火。
視頻內容是，他在吐槽他爸爸自己不學習，還天天讓他學習;自己都天天玩手機，還要求他不要玩手機……
這個視頻里面的童言童語、可愛表情看得我捧腹大笑，但是看完后卻讓我陷入深思。
現在很多家庭都是這樣的，父母擺爛，天天睡到日上三竿，起床后就是玩手機、看電視、打牌、喝酒，卻天天想讓孩子自律、上進，次次考試第一。
優秀的父母，都在為孩子做好榜樣，當好陪跑，而不是用領導者的口吻、上級的身份、命令的語氣對他們提出要求。
中國有句古話叫“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞�！边@其中固然有基因的原因，但是更多的是后天影響。
耳濡目染的熏陶、習以為常的自律，導致優秀的人才都扎堆出現。
我們的孩子心理越來越脆弱，是各方面的原因，所以我們也應該多措并舉，筑牢孩子最后的防線，做好孩子心理的兜底工作，防止悲劇的再次發生。
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