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        帶孩子到工地搬鋼筋 真能“治厭學”?

        帶孩子到工地搬鋼筋 真能“治厭學”?

        唯學網 • 教育培訓

        2022-10-9 16:48

        唯學網 • 中國教育電子商務平臺

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        10月8日,“爸爸帶厭學男孩工地搬鋼筋”沖上熱搜,也引起了網友熱議。

        據山海視頻報道,近日,廣東深圳一小男孩不愿意上學被爸爸帶到工地上拉廢鋼筋體驗生活。視頻中,小男孩頭戴安全帽,身穿工作服,用瘦弱的身軀吃力地拖著工地里廢棄的鋼筋。孩子爸爸楊先生表示,兒子9歲上4年級,不愿意讀書,想出去打工,就把他帶到了自己干活的工地上體驗一下。孩子干了一天半時間,實在受不了,說想通了回去一定好好上學。

        乍一看,這一天半的工地體驗成果不小,“治厭學”似乎也很奏效,孩子體驗到父親工作的不易,而且親身感受到“搬鋼筋”確實比學習更加辛苦。父親則省了很多口舌,就達到了轉變孩子厭學的想法。因而,就有不少人得出結論,“這個爸爸教孩子有一套”。

        這其實也不是楊爸爸的獨創,類似“搬磚治厭學”的新聞,每過一段時間就能看到。雖然報道中的結果也大多屬于“皆大歡喜”,但這不意味著對每個孩子都適用,也并不能“一勞永逸”解決孩子的厭學問題。

        父母懷有“望子成龍”的心態,希望子女能通過“知識改變命運”,過得比自己好,這樣樸素的希冀當然值得尊重和理解。楊爸爸帶孩子到工地搬鋼筋,通過角色互換實現“勞動育人”,讓孩子收獲課堂上學不到的知識,是一種社會教育,但在此之后,還需要思考,孩子如何發生厭學,又該如何真正激發孩子的學習興趣。

        畢竟,厭學的原因復雜多樣,孩子的情況也各有不同,想要真正激發孩子的學習興趣,父母除了帶孩子體驗生活外,還要深入了解孩子為何厭學,是自身問題,還是外界影響?

        這就需要父母跟孩子更多交流,了解孩子在學校的學習、生活情況,也不妨多和老師溝通,一起查找問題根源。只有找對了“病根”,才能“對癥下藥”,最終達到孩子不僅身在課堂,心也在課堂的目的。

        當然,這個過程也不能操之過急,施加過大壓力反而可能適得其反。培養孩子的學習興趣,明白學習之于各行各業的重要性,體會到學習的樂趣,從而讓孩子產生學習的內驅力,還需要父母、老師教之以情、育之以理,循序漸進地予以引導。

        德國教育學家福錄貝爾說,教育之道,愛與榜樣,除此無他。這句話,也值得所有為人父母者共勉。

        內容來源于網絡

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